王艳
王艳，南京大学外国语学院英语系教授，南京大学外国语言学及应用语言学博士、英语语言文学硕士、南京大学商学院工商管理硕士。
讲授课程
本科生课程：“英语听力”、“英语修辞与写作”、“商务统计”
研究生课程：“应用语言学研究方法”
研究方向
应用语言学、二语习得
主要领域：听力教学与研究、高级听说运用能力、形成性评估、语言诊断
科研项目
1. 国家社科基金项目：国家外语能力视域下英语高级听说运用能力诊测模型构建研究（2022–），主持
2. 中国外语教育基金重点项目：跨文化思辨英语视听说课堂中的合作学习研究（2018–2020），主持
3. 江苏省教育厅哲学与社会科学项目：大学生二语听力能力的现状、问题与对策研究（2011-2013），主持
学术专著
1. 《英语听力课堂活动设计》，外语教学与研究出版社，2022年
2. 《中国大学生二语听力理解能力模型建构》，外语教学与研究出版社，2014年
3. 《英语听力教学与研究》，外语教学与研究出版社，2012年
学术论文
1. Wang, Y. (2025). Can formative assessment reduce second-language writing anxiety? Language Teaching Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/13621688251368637
2. 任务复杂度与小组/对子合作任务中的母语使用——社会文化理论的视角，《解放军外国语学院学报》，2020年第5期
3. 思辨听力课堂的同伴互动研究，《外语教育研究前沿》，2019年第2期
4. 以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式，《外语教学》，2018年第6期
5. 案例教学视角下的大学生创业能力培养，《江苏高教》，2018年第4期
6. “英语+X”本硕贯通人才培养体系成效：基于学生视角，《外语界》2015年第5期（第二作者）
7. 思辨听力：理据、框架与操作，《中国外语》2015年第2期
8. 研究型教学与外语专业大学生综合能力的培养，《江苏高教》，2010年第5期
9. 听力理解中的词汇习得，《外国语文研究》， 2010年第1期
10. 语音记忆与二语习得，《华东外语教学论坛》第3辑，上海：上海外语教育出版社，2008年10月
11. 基于认知框架的二语学生听力理解困难分析，《外语教学理论与实践》，2008年第1期
12. 自主学习中的行为与成效研究，《外语与外语教学》，2007年第11期
13. 自主学习者对教师角色的期待，《外语界》，2007年第4期
14. 对学生和教师关于课堂教学活动看法的调查与分析，《国外外语教学》，2004年第3期
15. 输入方式与听力词汇习得—一项听力词汇习得实验的报告，《国外外语教学》，2002年第2期
16. 大学一年级学生英语听力理解困难分析，《江苏外语教学研究》，2001年第1期
主编教材
1. 《大学思辨英语教程视听说1（聆听生活）》，外语教学与研究出版社，2017年
2. 《大学思辨英语教程视听说2（品鉴文化）》，外语教学与研究出版社，2018年
3. 《大学思辨英语教程视听说3（观察社会）》，外语教学与研究出版社，2018年
4. 《大学思辨英语教程视听说4（走近学术）》，外语教学与研究出版社，2019年
教学和科研获奖
1. 国家级一流本科课程（2023）：“大学思辨英语听力”
2. 国家级一流本科课程（2020）：“跨文化思辨英语教学：理念与方法”，听力部分主讲人
3. 全国高校外语慕课联盟“慕课与线上线下混合式教学”优秀案例（2022）
4. 江苏省一流本科课程（2021）：“大学思辨英语听力”
5. 江苏省微课大赛一等奖（2020）
6. 第十三届江苏省高校哲学社会科学研究成果三等奖（2024）：专著《英语听力课堂活动设计》